本文摘要：近日，内乡县夏馆镇中心学校通过领导引导、教师引领、学生参予等方法，调动大家的思想积极性，协助艰难学生走进思想困境。 一是校际间同步。 各学校之间要强化协作因应，搞清楚思路、具体各责任人的职责分工，本着不漏掉一个孩子的原则，在贫困地区扶智、探访等工作上作好接入，严苛遵照分工不分家，做到不越位，不缺位，更加不俗位的工作思路，对每一个贫困家庭的孩子展开管理。 二是教师间同步。

近日，内乡县夏馆镇中心学校通过领导引导、教师引领、学生参予等方法，调动大家的思想积极性，协助艰难学生走进思想困境。　　一是校际间同步。

各学校之间要强化协作因应，搞清楚思路、具体各责任人的职责分工，本着不漏掉一个孩子的原则，在贫困地区扶智、探访等工作上作好接入，严苛遵照分工不分家，做到不越位，不缺位，更加不俗位的工作思路，对每一个贫困家庭的孩子展开管理。　　二是教师间同步。各中小学校要增强每位教师的职责、明确分工，让教师们做到有目标地对所帮扶的孩子展开有计划的帮扶；学校定期对教师帮扶对象展开调查、考核，对于帮扶对象显著提高的个人展开奖励，并在全镇树立典型，的组织所有教师自学。

　　三是师生间同步。各学校的教师要利用学生的力量，让能力强劲、影响力大的孩子对贫穷孩子展开自学协助、生活指导、思想关怀等，孩子之间的公平交流，既能避免贫穷孩子的自卑感，又能造就自学领先、思想领先的孩子走进低谷，完完全全带入到学校这个大家庭中，努力学习、阳光茁壮。

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